- διάθεση (ενεργητική, παθητική, μέση, ουδέτερη)
- φωνή (ενεργητική, μέση)
- μεταβατικό/αμετάβατο ρήμα
- αυτοπάθεια
- αλληλοπάθεια
- ποιητικό αίτιο
-
Περιεχόμενα:
-
Περιεχόμενα:
- αντικείμενο άμεσο/έμμεσο
- ρήματα μονόπτωτα/δίπτωτα
- ρήματα μεταβατικά/αμετάβατα
-
Περιεχόμενα:
- Οι 6 απαιτήσεις της ανάλυσης
- είδος μετοχής, λέξη εισαγωγής, υποκείμενο μετοχής, έγκλιση ρήματος, χρόνος ρήματος, νοηματική συστοιχία
- παραδείγματα
-
Περιεχόμενα:
- ασύνδετο σχήμα
- παρατακτική σύνδεση(παράταξη)
- υποτακτική σύνδεση(υπόταξη)
- σύνδεσμοι
- πολυσύνδετο σχήμα
- καταφατική συμπλοκή
- οι σημασίες του «και»
-
Περιεχόμενα:
- υπόταξη ή υποτακτική σύνδεση
- κύριες προτάσεις
- δευτερεύουσες προτάσεις (ονοματικές)
- εισαγωγή
- εξάρτηση
- εκφορά (εγκλίσεις)
- συντακτικός ρόλος
- ειδικές, ενδοιαστικές, πλάγιες ερωτηματικές προτάσεις, ονοματικές αναφορικές
-
Περιεχόμενα:
- υπόταξη ή υποτακτική σύνδεση
- κύριες προτάσεις
- δευτερεύουσες προτάσεις(επιρρηματικές)
- εισαγωγή
- εξάρτηση
- εκφορά(εγκλίσεις)
- συντακτικός ρόλος
- αιτιολογικές, τελικές, συμπερασματικές, υποθετικές, εναντιωματικές-παραχωρητικές, χρονικές, αναφορικές-επιρρηματικές
-
Περιεχόμενα:
- κύριες προτάσεις κρίσεως/επιθυμίας
- ειδική πρόταση
- ειδικό-τελικό απαρέμφατο
- κατηγορηματική μετοχή
- ευθεία-πλάγια ερώτηση
- εξάρτηση
- εγκλίσεις
- υποθετικό, αοριστολογικό «ἄν»
- χρόνος
- αναφορικές λέξεις
- πρόσωπα, αντωνυμίες, επιρρήματα
- κλητική προσφώνηση
- λέξεις-κλειδιά
-
Περιεχόμενα:
- συγκριτική λέξη
- γενική συγκριτική
- α’ όρος σύγκρισης
- β’ όρος σύγκρισης
- τρόποι εκφοράς
- ομοιόπτωτα
- ομοιότροπα
- εκφορά όρων σύγκρισης
-
Περιεχόμενα:
- Πρόταση οργάνωσης 3ωρης διδασκαλίας
- βασικοί άξονες διδασκαλίας
- θεματικοί άξονες με παραδείγματα
- πολυτροπικότητα
- διαδικασίες παραγωγής
- μετασχηματισμοί κειμένων
- κειμενικά είδη
- περίληψη (επικοινωνιακό πλαίσιο)
- τροπικότητα
-
Περιεχόμενα: • Θεματικοί άξονες με παραδείγματα • Συγγραφή ερμηνευτικού σχολίου • Κειμενικοί δείκτες • Παραδοσιακό διδακτικό πρότυπο vs σύγχρονο διδακτικό πρότυπο • Ερμηνευτική προσέγγιση «Οι Μοιραίοι», Κ. Βάρναλη
-
Περιεχόμενα: ➢Θεωρητικό Μέρος • Γενικά χαρακτηριστικά • Ορισμός ποίησης • Η διδασκαλία της ποίησης διαχρ
ονικά • Τα είδη της ποίησης • Διαφορές παραδοσιακής– νεωτερικής ποίησης • Οι ιδιαιτερότητες της διδασκαλ ίας του ποιήματος • Η μετανεωτερικότητα στη διδασκ αλία του ποιήματος • Οι προκλήσεις της διδακτικής π ράξης • Ο τεχνικός ορθολογισμός στη διδακτική πράξη• Ο κονστρουκτιβισμός στη διδακτική πράξη • Ο διδακτικός σχεδιασμός του ποιήματος • Τα παράλληλα κείμενα στον διδακτικό σχεδιασμό ➢Ο διδακτικός σχεδιασμός ως προδιαγραφή και ως ανταπόκριση ➢Πρακτικό Μέρος • Σχέδιο μαθήματος για το ποίημα του Κ. Καρυωτάκη “Σαν δέσμη από τριαντάφυλλα” ➢ Θεωρητική τεκμηρίωση -
Sale!Θέμα: Το μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας στο Λύκειο. Καλές πρακτικές κατανόησης, συγγραφής και διόρθωσης μη λογοτεχνικών κειμένων Διάρκεια: Συνολικά 8ώρες ασύγχρονης παρακολούθησης
