- υπόταξη ή υποτακτική σύνδεση
- κύριες προτάσεις
- δευτερεύουσες προτάσεις (ονοματικές)
- εισαγωγή
- εξάρτηση
- εκφορά (εγκλίσεις)
- συντακτικός ρόλος
- ειδικές, ενδοιαστικές, πλάγιες ερωτηματικές προτάσεις, ονοματικές αναφορικές
-
Περιεχόμενα:
-
Περιεχόμενα:
- Το θέμα και η δομή του ποιήματος του Ελύτη
- Οι μαθητές καλούνται: α. να αντιληφθούν τη φύση (αγροτική και νησιωτική) και, κυρίως, τη θάλασσα ως πηγή ποιητικής έμπνευσης· β. να γνωρίσουν τα βασικά χαρακτηριστικά της παραδοσιακής ποίησης (Δροσίνης) και της μοντέρνας ποίησης (Ελύτης) / παραδοσιακή ποίηση = μέτρο, ομοιοκαταληξία, χωρισμός σε στροφές με ίσο αριθμό στίχων και συλλαβών, στίχος επιμελημένος, στίξη κανονική, λογική ανάπτυξη του θέματος, νοηματική καθαρότητα vs μοντέρνα ποίηση = ελεύθερος στίχος, απουσία ομοιοκαταληξίας, ανομοιομορφία στροφών, στίχων και συλλαβών, στίχος λιτός, απουσία στίξης ή ακανόνιστη στίξη, πολυσημία των λέξεων, υπαινικτικά νοήματα· γ. να εντοπίσουν, με βάση την κειμενοκεντρική προσέγγιση, τις ποιητικές τεχνικές, την ιδιαίτερη γλώσσα και τα εκφραστικά σχήματα των λογοτεχνικών κειμένων, όπως την παρομοίωση, την προσωποποίηση, τις εικόνες και τον μεταφορικό λόγο· δ. να εξοικειωθούν με τη χρήση των πολυμέσων και να εμπεδώσουν, με την περιήγησή τους στο διαδίκτυο, ότι η φύση είναι μια δεξαμενή πλούτου και ευεξίας και ότι κάθε καταστροφική παρέμβαση και διαταραχή στους νόμους της πλήττει τις ανθρώπινες κοινωνίες· ε. να συγκρίνουν ομόθεμα έργα διαφορετικών ποιητών και να εξάγουν συμπεράσματα.
- Συμβολισμοί
- Γλωσσική έκφραση και καλολογικά στοιχεία
-
Περιεχόμενα:
- Γενικός Σκοπός
- Οι μαθητές καλούνται να αντιληφθούν: α. το μέγεθος του κοινωνικού προβλήματος της μετανάστευσης, το οποίο, ανέκαθεν, ταλάνιζε τον ελληνισμό, δεδομένης της μικρής έκτασης της Ελλάδας και του χαμηλού βιοτικού επιπέδου μεγάλης μερίδας του πληθυσμού της (π.χ. ανεπαρκής επαγγελματική αποκατάσταση της νέας γενιάς)· β. τον πόνο του αποχωρισμού του ξεριζωμένου, σε συνδυασμό και με άλλα ψυχοφθόρα συναισθήματα (π.χ. πικρία για τον αναγκαστικό εκπατρισμό, φόβος για το άγνωστο, αβεβαιότητα για το μέλλον στη χώρα υποδοχής και για τη δυνατότητα ή μη, επιστροφής).
- Συμβολισμοί
- Γλωσσική έκφραση και καλολογικά στοιχεία
-
Ειδικό σεμινάριο μαζί με τον Διονύσιο Λεϊμονή, απόφοιτο της Φιλοσοφικής Ιωαννίνων με μεταπτυχιακό τίτλο στο Τμήμα Δημιουργικής γραφής του Ε.Α.Π. από το Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας και υποψήφιο διδάκτορα στο Τμήμα Θεάτρου του ΑΠΘ.
-
Περιεχόμενα: ➢Θεωρητικό Μέρος • Οι μαθητές και η Λογοτεχνία • Η θεωρία της Λογοτεχνίας στη διδακτική πράξη • Η διαχείριση της θεωρίας της Λογοτεχνίας στην τάξη • Η διαχείριση των εκτενών λογοτεχνικών έργων στην τάξη • Ορισμός της αφήγησης • Ορισμός της αφηγηματολογίας • Οι ιστορικοί πρόγονοι της αφηγηματολογίας • Οι βασικοί αφηγηματικοί τρόποι • Οι διαφορές παραδοσιακής και νεωτερικής πεζογραφίας • Η διάκριση συγγραφέα – αφηγητή • Η διάκριση ιστορίας – αφήγησης • Η αφηγηματική τυπολογία του G. Genette (Χρόνος – Έγκλιση – Φωνή) • Εργασίες για εμπέδωση της θεωρίας του Genette • Η διάδραση των μαθητών με το κείμενο χάρη στην τυπολογία του Genette • Η καινοτομία της εισαγωγής του εκτενούς λογοτεχνικού έργου στην εκπαίδευση • Τα στάδια της διδασκαλίας του εκτενούς λογοτεχνικού έργου • Η μέθοδος της ανάγνωσης του εκτενούς λογοτεχνικού έργου (μοντέλο τάξης και ανεστραμμένης τάξης) • Ενδεικτικές αναγνωστικές οδηγίες • Ενδεικτικό φύλλο εργασίας • Η αναγνωστική κλίμακα • Τα επίπεδα της κειμενικής κατανόησης και ερμηνείας της Λογοτεχνίας • Οι γενικοί στόχοι της διδασκαλίας της Λογοτεχνίας στο σχολικό περιβάλλον • Οι ειδικοί στόχοι της διδασκαλίας της Λογοτεχνίας στο σχολικό περιβάλλον • Τα προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα της διδασκαλίας της Λογοτεχνίας • Τα οφέλη της ομαδοσυνεργατικής μάθησης • Οι φάσεις της αξιολόγησης των μαθητών στο μάθημα της Λογοτεχνίας➢Πρακτικό Μέρος • Μια αφηγηματολογική και ερμηνευτική προσέγγιση στο «Ημερολόγιο της Άννας Φρανκ» (Β΄ Γυμνασίου)
-
Περιεχόμενα: ➢Θεωρητικό Μέρος • Οι μαθητές και η Λογοτεχνία • Η θεωρία της Λογοτεχνίας στη διδακτική πράξη • Η διαχείριση της θεωρίας της Λογοτεχνίας στην τάξη • Η διαχείριση των εκτενών λογοτεχνικών έργων στην τάξη • Ορισμός της αφήγησης • Ορισμός της αφηγηματολογίας • Οι ιστορικοί πρόγονοι της αφηγηματολογίας • Οι βασικοί αφηγηματικοί τρόποι • Οι διαφορές παραδοσιακής και νεωτερικής πεζογραφίας • Η διάκριση συγγραφέα – αφηγητή • Η διάκριση ιστορίας – αφήγησης • Η αφηγηματική τυπολογία του G. Genette (Χρόνος – Έγκλιση – Φωνή) • Εργασίες για εμπέδωση της θεωρίας του Genette • Η διάδραση των μαθητών με το κείμενο χάρη στην τυπολογία του Genette • Η καινοτομία της εισαγωγής του εκτενούς λογοτεχνικού έργου στην εκπαίδευση • Τα στάδια της διδασκαλίας του εκτενούς λογοτεχνικού έργου • Η μέθοδος της ανάγνωσης του εκτενούς λογοτεχνικού έργου (μοντέλο τάξης και ανεστραμμένης τάξης) • Ενδεικτικές αναγνωστικές οδηγίες • Ενδεικτικό φύλλο εργασίας • Η αναγνωστική κλίμακα • Τα επίπεδα της κειμενικής κατανόησης και ερμηνείας της Λογοτεχνίας • Οι γενικοί στόχοι της διδασκαλίας της Λογοτεχνίας στο σχολικό περιβάλλον • Οι ειδικοί στόχοι της διδασκαλίας της Λογοτεχνίας στο σχολικό περιβάλλον • Τα προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα της διδασκαλίας της Λογοτεχνίας • Τα οφέλη της ομαδοσυνεργατικής μάθησης • Οι φάσεις της αξιολόγησης των μαθητών στο μάθημα της Λογοτεχνίας
-
Περιεχόμενα:
- απρόσωπη σύνταξη
- απρόσωπα ρήματα
- απρόσωπες εκφράσεις
- δοτική προσωπική
-
Περιεχόμενα:
- το υποκείμενο του ρήματος(μορφές, συνθήκες παράλειψης)
- κατηγορούμενο (υποκειμένου, αντικειμένου, επιρρηματικό, προληπτικό)
- συνδετικά ρήματα
-
Περιεχόμενα:
- περίοδος, ημιπερίοδος
- προτάσεις κρίσης, επιθυμίας, επιφωνηματικές, ερωτηματικές
- ευθείες ερωτήσεις (ολικής/μερικής άγνοιας, μονομελείς/διμελείς)
- αρνητικές/καταφατικές προτάσεις
- κύριες/δευτερεύουσες προτάσεις
- απλές/σύνθετες/ελλειπτικές/επαυξημένες προτάσεις
-
Περιεχόμενα:
- παράθεση
- επεξήγηση
- επιθετικός προσδιορισμός
- κατηγορηματικός προσδιορισμός
-
Περιεχόμενα:
- γενική κτητική, δημιουργού, διαιρετική, ύλης, περιεχομένου, ιδιότητας, αξίας, αιτίας, υποκειμενική, αντικειμενική, συγκριτική
- δοτική αντικειμενική, αναφοράς
- αιτιατική αναφοράς
-
Περιεχόμενα:
- γενική διαιρετική, αναφοράς, αξίας, αντικειμενική, συγκριτική, αφετηρίας, αιτίας
- δοτική αντικειμενική, αναφοράς, ποσού
- αιτιατική σε ομοτικά μόρια, αναφοράς
