- διάθεση (ενεργητική, παθητική, μέση, ουδέτερη)
- φωνή (ενεργητική, μέση)
- μεταβατικό/αμετάβατο ρήμα
- αυτοπάθεια
- αλληλοπάθεια
- ποιητικό αίτιο
-
Περιεχόμενα:
-
Περιεχόμενα:
- Οι 6 απαιτήσεις της ανάλυσης
- είδος μετοχής, λέξη εισαγωγής, υποκείμενο μετοχής, έγκλιση ρήματος, χρόνος ρήματος, νοηματική συστοιχία
- παραδείγματα
-
Περιεχόμενα:
- απρόσωπη σύνταξη
- απρόσωπα ρήματα
- απρόσωπες εκφράσεις
- δοτική προσωπική
-
Περιεχόμενα:
- επιθετική μετοχή
- κατηγορηματική μετοχή
- τροπική/αιτιολογική/χρονική/τελική/υποθετική/εναντιωματική μετοχή
- χαρακτηριστικά γνωρίσματα
- πρακτικοί κανόνες
-
Περιεχόμενα:
- κύριες προτάσεις κρίσεως/επιθυμίας
- ειδική πρόταση
- ειδικό-τελικό απαρέμφατο
- κατηγορηματική μετοχή
- ευθεία-πλάγια ερώτηση
- εξάρτηση
- εγκλίσεις
- υποθετικό, αοριστολογικό «ἄν»
- χρόνος
- αναφορικές λέξεις
- πρόσωπα, αντωνυμίες, επιρρήματα
- κλητική προσφώνηση
- λέξεις-κλειδιά
-
Περιεχόμενα:
- Πρόταση οργάνωσης 3ωρης διδασκαλίας
- Βασικοί άξονες διδασκαλίας
- Θεματικοί άξονες με παραδείγματα
- Πολυτροπικότητα
- Διαδικασίες παραγωγής γραπτού λόγου
- Μετασχηματισμοί κειμένων
- Κειμενικά είδη
- Περίληψη (επικοινωνιακό πλαίσιο)
- Τροπικότητα
- Συζήτηση και επίλυση αποριών
-
Περιεχόμενα:
- Θεματικοί άξονες με παραδείγματα
- Συγγραφή ερμηνευτικού σχολίου
- Κειμενικοί δείκτες
- Διαφορές του παραδοσιακού διδακτικού προτύπου σε σχέση με το σύγχρονο διδακτικό πρότυπο
- Ερμηνευτική προσέγγιση "Οι Μοιραίοι", Κ. Βάρναλη
- Συζητήση και επίλυση αποριών
-
Περιεχόμενα:
- Μια θεωρητική και πρακτική προσέγγιση του Καρυωτάκη στην τάξη
- Θεωρητική τεκμηρίωση του διδακτικού σχεδιασμού του ποιήματος
- Μια πρόταση διδασκαλίας του ποιήματος του Κ. Καρυωτάκη “Σαν δέσμη από τριαντάφυλλα”, με βάση τη δομή των σχεδίων μαθήματος
-
Περιεχόμενα:
- συγκριτική λέξη
- γενική συγκριτική
- α’ όρος σύγκρισης
- β’ όρος σύγκρισης
- τρόποι εκφοράς
- ομοιόπτωτα
- ομοιότροπα
- εκφορά όρων σύγκρισης
-
Περιεχόμενα:
- αντικείμενο άμεσο/έμμεσο
- ρήματα μονόπτωτα/δίπτωτα
- ρήματα μεταβατικά/αμετάβατα
-
Περιεχόμενα:
- το υποκείμενο του ρήματος(μορφές, συνθήκες παράλειψης)
- κατηγορούμενο (υποκειμένου, αντικειμένου, επιρρηματικό, προληπτικό)
- συνδετικά ρήματα
-
Περιεχόμενα:
- 1o Αρχείο: παραδοσιακό και σύγχρονο μοντέλο κατανόησης κειμένων, πώς κατανοεί ένα κείμενο ο έφηβος
- 2οΑρχείο: διαδικασίες συγγραφής μη λογοτεχνικών κειμένων (μικροκείμενο, περίληψη, έκθεση)
- 3ο Αρχείο - (α’ μέρος): τρόπος αξιολόγησης 1ου και 4ου θέματος, διόρθωση αυθεντικών κειμένων μαθητών σε live χρόνο
- 4ο Αρχείο - (β’ μέρος) τρόπος βαθμολόγησης γραπτών, συζήτηση και επίλυση αποριών
